En respuesta a la consulta, se aclara que la instalación deberá realizarce utilizando soportes en pared con brazos articulados o el pedestal correspondiente. Favor remitirse a la Adenda N°3.
102
EETT
Solicitamos a la convocante aclarar cual será el limite de la llave de entrada (electricidad)?
Todos los trabajos deberán ejecutarse conforme a lo establecido en el apartado LOTE 1 - READECUACIÓN DE AULAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS, procurando que una vez finalizados, presenten un aspecto prolijo y un funcionamiento óptimo.
El dimensionamiento final será responsabilidad del oferente, basándose en el Servicio de Relevamiento en Sitio (Site Survey), durante el cual el oferente podrá analizar y verificar el estado de los espacios destinados a la instalación de los laboratorios. Esta actividad permitirá presentar en la oferta todos los elementos necesarios para garantizar el servicio de readecuación de las aulas.
La estimación de cantidades de materiales e insumos requeridos para estos trabajos depende de esta visita, por lo que para el oferente es de caracter obligatoria la inspección de los 40 Establecimientos Educativos beneficiarios. Para mayor detalle, favor remitirse a la Adenda Nº 3.
103
EETT
Seguridad de ventanas y puertas: Solicitamos a la convocante tenga a bien aceptar las rejas con una medida ligeramente más grandes que las puertas y/o ventanas, de manera a poder fijarlos con tarugos metálicos con soldadura de los tornillos y no macizado.
Seguridad de ventanas y puertas: Solicitamos a la convocante tenga a bien aceptar las rejas con una medida ligeramente más grandes que las puertas y/o ventanas, de manera a poder fijarlos con tarugos metálicos con soldadura de los tornillos y no macizado.
Todos los trabajos deberán ejecutarse conforme a lo establecido en el apartado LOTE 1 - READECUACIÓN DE AULAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS, procurando que una vez finalizados, presenten un aspecto prolijo y un funcionamiento óptimo.
El dimensionamiento final será responsabilidad del oferente, basándose en el Servicio de Relevamiento en Sitio (Site Survey), durante el cual el oferente podrá analizar y verificar el estado de los espacios destinados a la instalación de los laboratorios. Esta actividad permitirá presentar en la oferta todos los elementos necesarios para garantizar el servicio de readecuación de las aulas.
La estimación de cantidades de materiales e insumos requeridos para estos trabajos depende de esta visita, por lo que para el oferente es de caracter obligatoria la inspección de los 40 Establecimientos Educativos beneficiarios. Para mayor detalle, favor remitirse a la Adenda Nº 3.
104
Posibilidad de presentar oferta parcial
¿El oferente puede presentar propuesta solo una parte del llamado y no integralmente? ¿Se pueden individualizar el hardware específico de computación, de las herramientas periféricas de mecatrónica, impresión 3D y robótica, de las herramientas de instrucción y evaluación (cursos y exámenes)?
¿El oferente puede presentar propuesta solo una parte del llamado y no integralmente? ¿Se pueden individualizar el hardware específico de computación, de las herramientas periféricas de mecatrónica, impresión 3D y robótica, de las herramientas de instrucción y evaluación (cursos y exámenes)?
¿Las herramientas de software pueden ser adjudicados a un proveedor independiente, sin relación directa con los componentes de hardware o infraestructura física, o los proveedores de estos?
¿Las herramientas de software pueden ser adjudicados a un proveedor independiente, sin relación directa con los componentes de hardware o infraestructura física, o los proveedores de estos?
Porcentaje estimado del total o valor presupuestado indicativo del componente software
¿Existe una estimación del porcentaje del presupuesto total del proyecto asignado al componente de software educativo dentro del lote que lo contiene, el porcentaje para infraestructura informática y el porcentaje para los periféricos requeridos para robótica, impresión 3D y mecatrónica?
12-09-2025
07-10-2025
Porcentaje estimado del total o valor presupuestado indicativo del componente software
¿Existe una estimación del porcentaje del presupuesto total del proyecto asignado al componente de software educativo dentro del lote que lo contiene, el porcentaje para infraestructura informática y el porcentaje para los periféricos requeridos para robótica, impresión 3D y mecatrónica?
¿Cuál es la cantidad exacta o estimada de estudiantes que utilizarán los contenidos digitales y plataformas, considerando los 40 establecimientos educativos beneficiarios? O de otra manera: si cada establecimiento instala 20 computadoras y 1 impresora 3D y 1 kit para robótica, esos equipos estarán disponibles para quienes las puedan utilizar, sin que la cantidad de alumnos impacte su uso. En el caso del software, no importa si hay 1 computadora o 1.000, si solo hubiera 1 licencia autorizada, solo 1 usuario puede accederla, pero si hay 500 licencias, entonces serán 500 usuarios. Cuantos usuarios por escuela requieren acceso o desean autorizar?
¿Cuál es la cantidad exacta o estimada de estudiantes que utilizarán los contenidos digitales y plataformas, considerando los 40 establecimientos educativos beneficiarios? O de otra manera: si cada establecimiento instala 20 computadoras y 1 impresora 3D y 1 kit para robótica, esos equipos estarán disponibles para quienes las puedan utilizar, sin que la cantidad de alumnos impacte su uso. En el caso del software, no importa si hay 1 computadora o 1.000, si solo hubiera 1 licencia autorizada, solo 1 usuario puede accederla, pero si hay 500 licencias, entonces serán 500 usuarios. Cuantos usuarios por escuela requieren acceso o desean autorizar?
¿Durante cuántos años lectivos se prevé implementar los cursos? Entendemos que los estudiantes corresponden a la educación media (estimada de 15 a 18 años de edad) ¿Recibirán el mismo curso los 4 años? En caso de no ser el mismo ¿Cómo esta definida la continuidad o correlación cada año con el siguiente?
¿Durante cuántos años lectivos se prevé implementar los cursos? Entendemos que los estudiantes corresponden a la educación media (estimada de 15 a 18 años de edad) ¿Recibirán el mismo curso los 4 años? En caso de no ser el mismo ¿Cómo esta definida la continuidad o correlación cada año con el siguiente?
¿Se planea que una misma cohorte complete mas de un programa en un año lectivo? ¿Está definido cuántos se implementarían o de que depende? ¿Quizás hay un objetivo en la carga de horas y eso determinara la cantidad de cursos?
¿Se planea que una misma cohorte complete mas de un programa en un año lectivo? ¿Está definido cuántos se implementarían o de que depende? ¿Quizás hay un objetivo en la carga de horas y eso determinara la cantidad de cursos?
Cantidad de trayectorias educativas por estudiante
¿Está previsto que cada estudiante realice una única trayectoria de aprendizaje o varias a lo largo del proyecto? En caso de ser múltiples, ¿cuántas se estiman por alumno? ¿quedaría definido por su trayectoria o es una elección de cada alumno?
12-09-2025
07-10-2025
Cantidad de trayectorias educativas por estudiante
¿Está previsto que cada estudiante realice una única trayectoria de aprendizaje o varias a lo largo del proyecto? En caso de ser múltiples, ¿cuántas se estiman por alumno? ¿quedaría definido por su trayectoria o es una elección de cada alumno?