El Suministro deberá incluir todos aquellos ítems que no hubiesen sido expresamente indicados en la presente sección, pero que pueda inferirse razonablemente que son necesarios para satisfacer el requisito de suministro indicado, por lo tanto, dichos bienes serán suministrados por el Proveedor como si hubiesen sido expresamente mencionados, salvo disposición contraria en el Contrato.

Los bienes suministrados deberán ajustarse a las especificaciones técnicas y las normas estipuladas en este apartado. En caso de que no se haga referencia a una norma aplicable, la norma será aquella que resulte equivalente o superior a las normas oficiales de la República del Paraguay. Cualquier cambio de dichos códigos o normas durante la ejecución del contrato se aplicará solamente con la aprobación de la contratante y dicho cambio se regirá de conformidad a la cláusula de adendas y cambios.

El Proveedor tendrá derecho a rehusar responsabilidad por cualquier diseño, dato, plano, especificación u otro documento, o por cualquier modificación proporcionada o diseñada por o en nombre de la Contratante, mediante notificación a la misma de dicho rechazo.

1. COMPONENTE

R4. Instituciones educativas y unidades de gestión del MEC con recursos tecnológicos.

2. SUB COMPONENTE

R.4.A12. Laboratorios móviles de informática a instituciones de educación permanente y laboratorios fijos de informática para instituciones educativas que ofertan educación inclusiva.

3. ACTIVIDAD

R4.A12.1 Laboratorios móviles y fijos de informática, distribución, instalación, entrega técnica en las instituciones y servicios de soporte técnico de instituciones de educación permanente y laboratorios fijos de informática para instituciones educativas que oferten educación inclusiva.

4. DENOMINACION DEL LLAMADO

Adquisición de laboratorios móviles de informática y elementos periféricos adaptados para instituciones educativas que oferten educación inclusiva

5. ANTECEDENTES

El Ministerio de Educación y Ciencias se propone implementar un sistema integral de aseguramiento de la calidad y la equidad en educación; en este marco, el programa Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje[1] mediante la incorporación de TIC en establecimientos educativos y unidades de gestión educativa, en Paraguay, financiado con los recursos del Fondo Nacional de Inversión Pública y Desarrollo (FONACIDE), cuyo objetivo es  Mejorar las condiciones de aprendizaje en el sistema educativo paraguayo con la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos pedagógicos y administrativos.

Este programa se enmarca en el Plan Nacional de Educación 2024 y en la Agenda Educativa 2013-2018 del Ministerio de Educación y Ciencias. Por tanto, sus componentes están asociados y se complementan con otros programas desarrollados con fondos propios del MEC, con otras fuentes de financiamiento y con los presentados ante el Fondo de Excelencia para la Educación y la Investigación.

La Educación Inclusiva debe ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la exclusión del sistema educativo.  La escuela inclusiva, es aquella en que todos los alumnos pueden aprender, porque es el entorno educativo el que debe ofrecer condiciones necesarias y favorables para experiencias de aprendizaje significativas.

Con la cultura inclusiva buscamos la igualdad de oportunidades y derechos para todos, entendiendo que el camino para la igualdad es la equidad, concepto con el cual aprendemos a reconocer que las condiciones y apoyos para garantizar el derecho a la participación y la educación no son los mismos para todos.

En el año 2013 la promulgación de la Ley N° 5.136 y su Decreto Reglamentario N° 2.837/14 marcaron un hito importante en el paso desde un sistema educativo con opciones diferenciadas a un sistema donde la inclusión es CONDICIÓN básica para garantizar la presencia, participación y aprendizaje de todos los niños sin discriminación.

Dichas normativas establecen las acciones correspondientes para hacer del Sistema Educativo Nacional un modelo inclusivo que remueva las barreras que limitan el aprendizaje y la participación.

Las discapacidades que se presentan en las escuelas son:

• Discapacidad sensorial, siendo auditivas o visuales,
• Discapacidad física (motriz neuromusculoesquelética),
• Discapacidad intelectual,
• Discapacidad psicosocial,

Cabe señalar que en las instituciones muchas veces se presenta más de un tipo de discapacidad, lo que requiere de una combinación de estrategias de acción para hacer frente a las necesidades educativas de los niños.   

La utilización de elementos periféricos favorecerá a la autonomía personal a la hora de solucionar problemas y trámites cotidianos.  Mejora la autoestima gracias al uso de recursos tecnológicos para comunicarse, obtener información o acceder en un futuro de oportunidades laborales. Así también adaptar la tecnología para personas con discapacidad a partir de instrumentos, herramientas, interfaces adaptativas que permiten a personas con discapacidad física o sensorial hacer uso de un ordenador.

Estos recursos tecnológicos para personas con discapacidad permiten, con fines comunicativos, la manipulación de dispositivos que ayudan a controlar el entorno y lo hacen más accesible

6. MARCO LEGAL

Las condiciones enunciadas en este documento se basan en las siguientes normativas:

• Ley del Presupuesto General de la Nación, para el ejercicio fiscal de los años de aplicación de este Plan.
• Decreto Reglamentario por el cual se reglamenta la Ley del Presupuesto General de la Nación.
• Ley N°1.626/00, de la Función Pública.
• Ley N° 4.995, de Educación Superior.
• Ley N°1.725, Estatuto del Educador.
• Ley 1264, General de Educación.
• Clasificador Presupuestario del Presupuesto Anual.
• Ley Nº4758/2012 Que crea el Fondo Nacional de Inversión Pública y Desarrollo (FONACIDE) y el Fondo para la Excelencia de la Educación y la Investigación.
• Decreto N° 10504/2013 Por el cual se reglamenta el Fondo para la Excelencia de la Educación y la Investigación y se disponen normas complementarias para la ejecución de proyectos establecidos en el Artículo 4° de la Ley 4758/2012.
• Resolución CAFEEI Nº 14 del 30 de diciembre de 2014.
• Resolución CAFEEI N° 41/2016.
• Ley N°4.720/12, que crea la Secretaría Nacional por los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad (SENADIS)
• Ley N°5.136/2013 de Educación Inclusiva
• Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad, ratificada por Paraguay en el año 2008.

7.  JUSTIFICACION DEL LLAMADO

El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) está ejecutando el programa denominado "Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje y la gestión educativa mediante la incorporación de TIC en instituciones educativas y unidades de gestión en Paraguay", cuyo objetivo es mejorar las condiciones de aprendizaje en el sistema educativo paraguayo con la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos pedagógicos y administrativos.

La diversidad es una realidad innegable y un desafío impostergable que nos invita a reflexionar sobre diferentes aspectos que hacen a la práctica educativa, pues en esta área es donde se plantean los desafíos más urgentes.

El derecho a la educación está amparado en leyes nacionales e internacionales, en las que se afirma que todos los paraguayos tienen el derecho a desarrollar capacidades en el sistema educativo nacional sin discriminación de ninguna índole.

El Ministerio de Educación y Ciencias se hace parte de las políticas inclusivas desde el ámbito educativo, dotando de tecnologías adaptadas que permitan a todos los niños, niñas y adolescentes, acceder de manera inclusiva a las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.

8. OBJETIVOS DEL LLAMADO

8.1 Objetivo General

El objetivo de la implementación de laboratorios inclusivos es que todos los alumnos tengan la oportunidad de ser miembros del aula regular proporcionándoles programas educativos estimulantes y adecuados a sus propias necesidades y capacidades (Stainback y Stainback, 2004)

Eliminar barreras que existen para el aprendizaje y la participación de niños, niñas y adolescentes con el fin de que las diferencias no se conviertan en desigualdades educativas y por esta vía contribuir a disminuir las desigualdades sociales.

8.2. Objetivos Específicos

• Adquirir laboratorios móviles de informática con elementos periféricos adaptados, para 48 instituciones de la modalidad educación inclusiva.
• Distribuir los laboratorios móviles de informática con elementos periféricos adaptados para 48 instituciones de la modalidad educación inclusiva.
• Instalar los laboratorios móviles de informática con elementos periféricos adaptados para 48 instituciones de la modalidad educación inclusiva.

9. BENEFICIARIOS

Niños, niñas y jóvenes de las 48 Instituciones de la modalidad Educación Inclusiva con necesidades específicas de apoyo educativo por medio de tecnologías adaptativas.

10. ALCANCE DE LOS SERVICIOS

Equipar a 48 Instituciones de la modalidad Educación Inclusiva, con laboratorios móviles de informática con elementos periféricos adaptados.

11. METODOLOGIA

Se debe usar un marco de referencia que se ajuste a las necesidades del MEC, y de los alumnos que presentan discapacidades. Asimismo, se deberá contemplar los mejores estándares de calidad de los elementos periféricos a utilizar.

1.1 Resumen de los bienes y/o servicios requeridos

LOTE 1
Ítem	Descripción del Bienes	Unidad de Medida	Cantidad por cada institución	Cantidad Total
1	Carro contenedor para 15 equipos	Unidad	1	48
2	Notebook tipo 2 - Intermedia	Unidad	15	720
3	Proyector multimedia	Unidad	1	48
4	Router	Unidad	1	48

 

LOTE 2
Ítem	Descripción del Bienes	Unidad de Medida	Cantidad por cada institución	Cantidad Total
1	Teclado Universal Programable	Unidad	5	240
2	Mouse Horizontal	Unidad	5	240
3	Dual Mouse	Unidad	5	240
4	Swicht o Botón Sensible	Unidad	5	240
5	Kit Capacitación - Discapacidad Visual Pre - Braille	Unidad	5	240

 

2. DETALLE DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

2.1 Generalidades

2.1.1 Objetivo.

Las presentes especificaciones técnicas tienen por objeto establecer los detalles de los requerimientos técnicos e informaciones mínimas referentes a la Adquisición de laboratorios móviles de informática, para instituciones educativas que oferten educación inclusiva.

 2.1.2 Aspectos Generales

• •  El proyecto consiste en la adquisición de laboratorios móviles de informática y elementos periféricos adaptados para 48 instituciones educativas que ofertan educación inclusiva, las cuales están detalladas en el LISTADO DE INSTITUCIONES (5.Lugar de Entrega), para lo cual se deberá tener en cuenta la instalación, configuración e integración de todos los componentes.
  •  El Oferente estará notificado de que en cualquier momento del estudio de las ofertas o etapas posteriores de adjudicación y a solo juicio del MEC se le podrá solicitar que demuestre fehacientemente y en nuestro país el estricto cumplimiento de todos o algunos de los requerimientos técnicos y/o generales especificados en este pliego, mediante ampliación de la información aportada y/o certificación del fabricante y/o pruebas de Laboratorio sin que ello signifique costo alguno para MEC.
  • El Oferente estará notificado de que todos y cada uno de los requerimientos que se solicitan en el pliego se validará con la documentación provista no aceptándose argumentación o reclamo alguno por parte del Oferente en caso de que la misma no provea la suficiente información para su evaluación por parte de MEC.
  •  En caso de discrepancias entre la documentación provista en la oferta y la documentación disponible por medios públicos (WebSite oficial) del fabricante que se consulte por parte del personal de MEC prevalecerá el criterio que el MEC considere más conveniente.
  • El Oferente estará notificado que deberá suministrar, instalar y configurar, todos aquellos elementos o materiales necesarios para el correcto funcionamiento de toda la solución o sistema propuesto, aunque los mismos no figuren expresamente en el presente documento u oferta.
  • El Oferente deberá presentar en su propuesta el detalle de los componentes que integren la configuración de cada uno de los equipos ofertados especificando claramente: cantidad, código de parte original del fabricante.
  • El Oferente Adjudicado será responsable de instalar, poner en funcionamiento y en servicio, con sus configuraciones correspondientes, los nuevos equipos (hardware) e integrar plenamente los componentes del Laboratorio, cuidando todos los detalles para el mismo y deberá adecuarse al tiempo de instalación previsto en el plan de entrega propuesto por el MEC.
  • Si el Oferente Adjudicado solicita cambios de los equipos adjudicados por encontrarse discontinuados o por fin de vida de los modelos ofertados inicialmente, el MEC conformará un comité de evaluación para el análisis y aceptación de los mismos.
  • Todos los bienes proveídos deberán contar con una identificación, con tinta indeleble en la carcasa o con etiquetas inalterables, donde conste el Logo del MEC actualizado con la leyenda según el siguiente formato: PROGRAMA MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA INCORPORACIÓN DE TIC EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS Y UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA, EN PARAGUAY.

3.  ESPECIFICACIONES TECNICAS MINIMAS

LOTE 1

CARRO CONTENEDOR PARA NOTEBOOKS
ÍTEM	ESPECIFICACIONES TÉCNICAS	CARACTERÍSTICAS	MÍNIMO EXIGIDO	CUMPLE/NO CUMPLE	OBSERVACIONES
1	Marca	Especificar
2	Modelo	Especificar
3	Origen/Procedencia	Especificar
4	Material y Estructura	Estructura construida con armazón metálico.	No se aceptarán Maderas
		Estructura de acero similar o igual a chapa  de 1.24mm, puertas de cerrado metálico similar o igual a chapa de 1.59 mm. de grosor (no se acepta madera), con cerradura de seguridad.	No se aceptarán Maderas
		El interior del carro contenedor no debe ser accesible por la cubierta o piso cuando las puertas se encuentran cerradas.
		2 puertas metálicas con bisagras para fácil acceso a equipos con sistema de cerradura de 3 (tres) puntos con manija con llave, además de 2 unidades de cerraduras tipo pasador cromado.	Exigido
		2 Puertas metálicas con bisagras  para fácil acceso a los adaptadores, cables de alimentación y cable ethernet, etc. con sistema de cerradura de 3 (tres) puntos con manija con llave, además de 2 unidades de cerraduras tipo pasador cromado.	Exigido
		Ranura o lugar estructural que permita el encadenado del contenedor o carro (podría ser el asa o manija de arrastre).	Exigido
5	Capacidad de Almacenamiento	Espacio en bahías de almacenamiento para notebook adquirida, alojadas en 2 bandejas. Compatible con la Notebook ofertada.	15 notebook como mínimo
		Debe incluir una caja de almacenamiento de accesorios varios de dimensiones mínimas de 16x29x38cm (alto, ancho, profundidad).	Minimo
6	Dimensiones	Dimensiones generales mínimas a ser respetadas: 96,5x65x69 cm (alto, ancho, profundidad)	Minimo
		Debe permitir fácil acceso por una puerta estándar de 80 cm. De ancho	Medidas mínimas
7	Detalles Operativos	Sistema de ventilación mediante ranuras en el metal para garantizar la disipación de calor.	Exigido
		Sistema de desplazamiento sobre 4 ruedas de goma que permita que el carro ruede fácilmente (las 4 ruedas giratorias y las 4 con frenos).	Exigido
8	Detalles Constructivos	Chasis o base del carro que soporte adecuadamente toda la estructura del carro y las ruedas y permita su movilidad en forma fluida. Es importante considerar que el centro de gravedad del carro esté en la parte baja, cercana al piso y las ruedas, de tal forma que se evite riesgos de volcado y facilite el desplazamiento.	Exigido
		Cubierta superior exterior con pintura antideslizante o lámina de material antideslizante de por lo menos 2mm de espesor.	Exigido
		Compartimientos internos con separadores y gomas para cada equipo que proteja los equipos durante los traslados.	Exigido
		Las puertas metálicas deberán incluir en su interior superior e inferior gomas mínimas de 6 mm (espesor) x 15 mm (ancho).	Exigido
		Lugar interno suficiente para albergar proyector cotizado dentro del mismo carro.	Exigido
		Los soportes de las regletas de alimentación de PDUS deberan contar con gomas protectoras	Exigido
		El cuerpo posee un revestimiento con pintura electrostática de color beige texturado y las puertas con pinturas electrostática de color negro microtexturado.	Exigido
9	Carga de Equipos	Un (1) toma auxiliar protegida para dispositivo periférico, montada y en funcionamiento	Minimo
10	Sistema de Alimentación Eléctrica e indicadores	Sistema de gestión de energía inteligente, con display digital y funcionalidad de temporizador.	Exigido
11	Conexión	Tres (3) modos de carga (modo temporizador, modo cíclico y modo constate) todo en uno. Posibilidad de carga por tiempo definido, por grupo de equipos en modo cíclico o, carga constante de todos los equipos.	Exigido
		Conexión eléctrica única entre el carro y la red de alimentación eléctrica. nchufe macho estándar americano tipo B.	Exigido
		Debe contar con un mínimo de 4 ventiladores para mantener el flujo de aire y todo el sistema refrigerado durante la carga.	Exigido
		Indicador de tensión presente (luminoso) en el frente o costado del carro.	Exigido
		Deberá contar con protección de cable a tierra.	Exigido
		Tensión de Voltaje nominal y frecuencia de fase: 198 a 240 VCA, 50 Hz	Exigido
12	Acondicionamiento de cableado interno	Cableado de energía y control: Todo cableado interno de energía eléctrica, tanto de Corriente Alterna, así como de Corriente Continua y control, deberán estar acondicionados dentro del carro prolijamente ordenadas para evitar accidentes eléctricos. La desprolijidad o desorden del cableado interno dentro del contenedor, será motivo de rechazo del mismo.	Exigido
13	Garantía	2 años	Exigido
14	Documentación de Montaje, Instalación y Uso del Laboratorio.	Cada carro deberá incluir un documento o manual de montaje, instalación y uso que permita a los establecimientos educacionales su correcto uso y apropiación. Este manual debe incluir como mínimo los siguientes tópicos:	Exigido
		Recomendaciones y cuidados en el uso del carro, relacionado con aspectos físicos, de traslado, de conexión eléctrica y de carga de los equipos, de seguridad ante robos y de almacenaje. El manual debe corresponder a un documento orientado a profesores que están familiarizados con equipos tecnológicos. Debe usar un lenguaje simple y ser altamente gráfico y ejemplificados.	Exigido
15	Certificación y documentaciones requeridas	Certificación de calidad ISO 9001: 2008 o superior (excluyente) de fabricación. Certificación ISO 14001 de fabricación	Exigido

 

NOTEBOOK TIPO 2 INTERMEDIA

CARACTERISTICAS

Ver Plantilla en el SICP. Las Especificaciones técnicas se encuentran respaldadas por el Certificado Nro.: 36094.

 

PROYECTOR MULTIMEDIA
ÍTEM	ESPECIFICACIONES TÉCNICAS	CARACTERÍSTICAS	MÍNIMO EXIGIDO
1	Marca	Especificar
2	Modelo	Especificar
3	Origen/Procedencia	Especificar
4	Luminosidad / Brillo	3200 ANSI LUMENS	Exigido
5	Tecnología	3LCD o DLP	Exigido
6	Relación de contraste	15.000:1 o superior	Exigido
7	Fuente de luz	Lampara	Exigido
8	Vida útil de la fuente de luz	Vida útil de la fuente de luz: mínimo 10.000 horas o superior en modo económico	Exigido
9	Función de autoencendido	Si	Exigido
10	Resolución	XGA 1024x768 Nativa o superior	Exigido
11	Colores Disponibles	1 Millón como mínimo o superior	Exigido
12	Relación de Zoom	Óptico o digital de 1.2 en aumento o superior	Exigido
13	Corrección Geométrica	Vertical: ± 30 grados	Exigido
12	Dispositivos	Entrada Computador: 1xD-sub-15 pins D-Sub (VGA)	Exigido
		Entrada Digital: Conexión HDMI
		Audio: Entrada Minijack Estereo de 3.5 mm
13	Accesorios	Incluir Control c/batería, cable power, cable VGA y HDMI	Exigido
		Debe contar con un filtro antipolvo de 6.000 horas de vida útil o superior que evite el ingreso de basura al sistema de ventilación	Exigido
14	Alimentación eléctrica	Voltaje 220 V a 50 Hz original de fábrica	Exigido
15	Garantía	2 años de fabrica	Exigido
16	Certificación	El oferente debe demostrar ser canal autorizado del fabricante para Paraguay.	Exigido
		Debe existir en Paraguay un Centro de Servicio Autorizado por Fabricante para soportar la garantía y el servicio postventa.	Exigido
		Para certificar las dos condiciones anteriores, el oferente debe presentar carta emitida por el fabricante o Distribuidor Oficial de la Marca en Paraguaya, dirigido a la institución y haciendo referencia a la licitación, demostrando la cadena de Autorizaciones desde el Fabricante.	Exigido
		Certificaciones oficiales del fabricante para garantizar el cumplimiento de lo solicitado en cuanto a la Tecnología 3LCD, Luminosidad/Brillo y Relación Contraste.	Exigido
		Certificaciones Ambientales: ISO 14001 de fabricación o ROHS o similar.	Exigido

 

ROUTER
ÍTEM	ESPECIFICACIONES TÉCNICAS	CARACTERÍSTICAS	MÍNIMO EXIGIDO
1	Marca	Especificar
2	Modelo	Especificar
3	Origen/Procedencia	Especificar
4	Cantidad	48
5	Estandares	IEEE 802.11ac/n/a 5 GHz IEEE 802.11n/b/g 2.4 GHz	Exigido
6	Velocidades Wi-Fi	5 GHz >= 1200 Mbps (802.11ac) 2.4 GHz  >= 500 Mbps (802.11n)	Exigido
7	Capacidad Wi-Fi	3×3 MU-MIMO	Exigido
8	Modos de trabajo	Modo Router Modo Punto de Acceso	Exigido
9	Procesador	>=1 GHz CPU	Exigido
10	Puertos Ethernet	1× Puerto WAN Gigabit 4× Puertos LAN Gigabit	Exigido
11	Cifrado WiFi	WPA WPA2 WPA3 WPA/WPA2-Enterprise (802.1x)	Exigido
12	Seguridad de Red	SPI Firewall Control de Acceso Unión IP y MAC Application Layer Gateway	Exigido
13	Protocolos	IPv4 IPv6	Exigido
14	Controles parentales	Filtrado URL Control horario	Exigido
15	Tipos de WAN	IP Dinámica IP Estática PPPoE PPTP L2TP	Exigido
16	Reenvío NAT	Reenvío de puertos Activación de puertos DMZ UPnP	Exigido
17	Otras funcionalidades	IGMP Proxy IGMP Snooping Bridge Tag VLAN	Exigido
18	Certifications	FCC, CE, RoHS	Exigido
19	Garantia	2 (dos) años	Exigido

LOTE 2

TECLADO UNIVERSAL PROGRAMABLE
ítem	Especificaciones técnicas	Características	Mínimo exigido
1	Teclado de 64 teclas y 75 teclas el modelo extendido, 18 fijas como ser ESC, F1, ALT, Ctrl., Shift., Acento, Home, End. Pdw., Pup., Enter, Espacio, Del, Backspace, Tab, y las 4 Flechas. Las restantes se deberán reubicar según la necesidad del contratante. Los huecos deberán tener una profundidad de 3mm y diámetro de 25mm, como mínimo.	De baja dispersión, teclas soft touch y bajo relieve. Opcional Teclado numérico.	Exigido

SWICHT O BOTÓN SENSIBLE
ítem	Especificaciones técnicas	Características	Mínimo exigido
2	Botón de presión con regulador de sensibilidad, conexión USB	Diseñado para aquellos niños, jóvenes y adultos cuya fuerza de prensión es muy débil. Con control de ajuste de sensibilidad. Este dispositivo deberá permitir controlar programas especiales como mouse de barrido, teclados virtuales y comunicadores.	Exigido

MOUSE HORIZONTAL
ítem	Especificaciones técnicas	Características	Mínimo exigido
3	Teclado direccional de 7 (siete) teclas. Las dimensiones tendrán como mínimo 35cm de largo x 10cm de ancho.	El mouse deberá estar en función a aquellas personas limitadas en los movimientos de sus miembros superiores.	Exigido

DUAL MOUSE
ítem	Especificaciones técnicas	Características	Mínimo exigido
4	Plug and Play, con conexión USB Teclas especiales para doble click Deberá tener señales luminosas y sonoras con velocidad y sonido configurables-	Debe estar diseñado para evitar pulsaciones involuntarias Debe ser sencillo en el uso, para que el usuario pueda utilizar los comandos de este mouse de manera intuitiva	Exigido

KIT PRE BRAILLE
Fichas Móviles Braille
ítem	Especificaciones técnicas	Características	Mínimo exigido
5	Fichas móviles braille en un solo color o en dos colores	Chico: 1x 2 cm Incluye 100 piezas, dos juegos de alfabeto, signos de puntuación y numérico, signo generador, signo de número y cuatro tableros para colorear.	Exigido
Cubo didáctico braille
	Cubo de aprendizaje para braille.	Medidas: 3 cm x 3 cm con altura de 4,5cm En diferentes colores	Exigido
Tableros Braille
	Tableros en imagen con minúsculas y mayúsculas en modo escritura Tableros en imagen con minúsculas y mayúsculas en modo lectura	Tableros 8 x 8 cm	Exigido

• 1. LOGÍSTICA Y TRASLADO DE EQUIPOS
• El oferente adjudicado tendrá la responsabilidad global de la provisión de equipos, la distribución, la instalación, configuración y puesta en funcionamiento de los equipos en los sitios detallados en el punto - LUGAR DE ENTREGA.
• Los bienes serán almacenados en el depósito del oferente, y deberá llevar el control de stock de estos durante el período de instalación y puesta en funcionamiento en las Instituciones, bajo la supervisión de los fiscales designados por el MEC.
• Una vez recepcionados la totalidad de los bienes, el Oferente Adjudicado deberá presentar una declaración jurada donde manifieste que tiene a su cargo la guarda y custodia de los bienes hasta la entrega final en las instalaciones del MEC.
• El depósito del oferente adjudicado deberá tener el espacio físico adecuado y bien climatizado para albergar la cantidad de personas, necesarias para el control de calidad, cantidad en tiempo y forma de todo el lote de equipamientos.
• Poseer capacidad de suministro en cantidad y tiempo solicitado.
• Cantidad de personal necesario de manera a responder con las condiciones contractuales establecidas en el plan de entrega.
• Cantidad de transporte necesario de manera a responder con las condiciones contractuales establecidas en el plan de entrega.
• Personal para manipulación de los equipos (personal para estiba y desestiba de los equipos) como también del transporte para el traslado de estos dentro del plazo solicitado.
• Contar con un sistema de control de la gestión en las etapas de embalaje, empaque, almacenamiento y distribución, que incluya el uso de códigos de identificación en cada equipo y en las cajas de empaquetado, teniendo disponible la información por institución en el momento que la Contratante lo requiera, debiendo proporcionar datos actualizados de toda la gestión realizada a la instancia administrativa pertinente del MEC, al Equipo fiscalizador y a la Coordinación General de la UEPP.
• 2. Protocolo de Pruebas 
• El Oferente Adjudicado deberá proponer los protocolos de pruebas a ser realizados para la verificación técnica de los equipos adquiridos. Los protocolos propuestos serán fiscalizados y aprobados por fiscales designados por la Coordinación de Proyectos TIC.
• El Oferente Adjudicado deberá detallar claramente cómo logra el cumplimiento de lo requerido en el Pliego de Bases y Condiciones mediante su propuesta de Protocolo de Pruebas.
• El MEC se reserva el derecho de agregar cualquier otro mecanismo o métodos de pruebas que ayuden a corroborar el correcto funcionamiento del sistema, detallados en las EE.TT., tales como funcionalidades, capacidades, calidad, etcétera. 

1. 3. Fiscalización

La Fiscalización del MEC será realizada en el 100% de las instituciones para la Recepción Técnica Provisoria y Definitiva del Proyecto.

El oferente adjudicado deberá prever todos los gastos de movilidad, trasladado, alojamiento y además, bajo autorización del MEC deberá asignar un viático equivalente a doscientos cincuenta mil guaraníes (250.000 Gs) por día por persona a los Fiscales designados para la verificación del cumplimiento del contrato.

Para las fiscalizaciones, compuestos por profesionales designados por la Coordinación de Proyectos TIC, los recorridos de fiscalización se realizarán en los móviles del oferente. Serán designados mínimamente 2 fiscales, para acompañar 2 cuadrillas de fiscalización por cada Lote.

1. 4. Garantía

Para todos los equipos en los cuáles no se indique el periodo de garantía, la oferta del oferente adjudicado incluirá un período de garantía mínimo de (2) dos años del fabricante, contados a partir de la fecha de la emisión del Acta de Recepción Técnica Definitiva de los mismos, el cual cubre cualquier defecto de fabricación o mal funcionamiento, reemplazo si es necesario de los equipos y/o componentes, incluyendo traslado de los equipos de la oficina del cliente al proveedor y viceversa a cargo del proveedor, sin costo alguno para el MEC. 

En caso de que ocurriera alguna falla en el funcionamiento de los equipos, ya sea en la parte de Hardware y/o Software, que tenga una relación directa con los trabajos realizados por el Oferente Adjudicado del MEC, el mismo deberá ser inmediatamente subsanado por el Oferente Adjudicado, sin que esto implique ningún costo adicional para el MEC. 

El Oferente Adjudicado deberá reemplazar, inmediatamente y a su costo, cualquier equipo o material que no cumpla con lo especificado en los documentos del contrato. 

El Oferente deberá presentar una carta del fabricante que garantice la provisión de repuestos y soporte de todos los equipos cotizados por un plazo mínimo de 2 años. Esto significa que en dicho período el MEC podrá adquirir repuestos para los referidos equipos.

Observación: Las notebooks deberán contar con 3 (tres) años de garantía.

1. 5. Repuestos

El servicio de soporte cubrirá el reemplazo si es necesario de los equipos y/o componentes sin costo alguno para el MEC, ante cualquier defecto de fabricación o mal funcionamiento por causas aplicables al fabricante, como ser defecto de piezas. El Oferente Adjudicado deberá disponer localmente en Paraguay su propio lote de repuestos necesarios y suficientes para garantizar el reemplazo si fuera necesario. En ningún caso podrá utilizar los Equipos de la Contratante para el efecto.

El oferente deberá contar con una bodega donde se localicen los repuestos de piezas, las cuales el oferente deberá preparar de acuerdo con las exigencias de este pliego.

El Oferente garantizará que los materiales y equipos suministrados sean nuevos.

De ser necesario el reemplazo de equipos o asistencia local en sitio el tiempo de revisión y reparación de falla deberá ser en menos de 48 horas en zona de Oriental y en la zona Occidental en menos de 72 horas, pero el oferente estará excluido de este requerimiento si existen problemas de infraestructura de acceso vial.

Si la reparación o la sustitución del equipo implica la indisponibilidad del equipamiento por el equipo por 72 hs o más, el proveedor deberá proporcionar un equipo de reemplazo de similar o mejor característica del equipo con fallas, del mismo fabricante, hasta concluir las tareas y reponer operativamente el equipo en reparación

El oferente brindará piezas de repuesto durante el período de atención, contemplando el viaje de traslado para la atención del mismo, en caso de que existiera algún impedimento para no poder llegar al sitio, ésta parte no entrará en los tiempos de respuesta requeridos por este pliego.

---

^[1] Se define como condiciones de aprendizaje a aquellos aspectos ambientales, materiales y afectivos que influyen en los procesos de la enseñanza y del aprendizaje.

• Identificar el nombre,  cargo  y  la dependencia de la Institución de quien solicita el llamado a ser publicado.

•  RICHARD BADDOUH, Coordinador de la Coordinación de Proyectos TIC.

• Justificar la necesidad que se pretende satisfacer mediante la contratación a ser realizada.

• El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) está ejecutando el programa denominado "Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje y la gestión educativa mediante la incorporación de TIC en instituciones educativas y unidades de gestión en Paraguay", cuyo objetivo es mejorar las condiciones de aprendizaje en el sistema educativo paraguayo con la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos pedagógicos y administrativos.

  La diversidad es una realidad innegable y un desafío impostergable que nos invita a reflexionar sobre diferentes aspectos que hacen a la práctica educativa, pues en esta área es donde se plantean los desafíos más urgentes.

  El derecho a la educación está amparado en leyes nacionales e internacionales, en las que se afirma que todos los paraguayos tienen el derecho a desarrollar capacidades en el sistema educativo nacional sin discriminación de ninguna índole.

  El Ministerio de Educación y Ciencias se hace parte de las políticas inclusivas desde el ámbito educativo, dotando de tecnologías adaptadas que permitan a todos los niños, niñas y adolescentes, acceder de manera inclusiva a las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.

• Justificar la planificación. (si se trata de un llamado periódico o sucesivo,  o si el mismo responde a una necesidad temporal).
• Responde a una planificación periodica.
• Justificar las especificaciones técnicas establecidas.

• Las presentes especificaciones técnicas tienen por objeto establecer los detalles de los requerimientos técnicos e informaciones mínimas referentes a la Adquisición de laboratorios móviles de informática, para instituciones educativas que oferten educación inclusiva.

La entrega de los bienes o prestación de los servicios se realizará de acuerdo con el plan de entrega y cronograma de cumplimiento, indicados en el presente apartado. Así mismo, de los documentos de embarque y otros que deberá suministrar el proveedor indicados a continuación:

El Oferente Adjudicado OBLIGATORIAMENTE deberá suministrar la cantidad solicitada de bienes/servicios adjudicados conforme a la Orden de Compra/Servicio emitida por el Departamento de Administración y Servicios, dependiente de la Coordinación de Administración y Finanzas de la Unidad Ejecutora de Programas y Proyectos del MEC (remisión vía fax, correo electrónico, entrega en forma personal en las oficinas de la firma adjudicada y/o retiro de la Orden personalmente de la Coordinación de Administración y Finanzas de la Unidad Ejecutora de Programas y Proyectos).

4.1 Recepción de Equipos

La recepción de equipos podrá realizarse de manera total o parcial por ítems hasta completar la recepción total conforme al listado de Bienes especificados para el Pliego de Bases y Condiciones.

Se dispone como máximo 90 (noventa) días calendarios posteriores al pago efectivo del Anticipo para la recepción y constatación de la totalidad de los equipos en el depósito del Oferente Adjudicado, por parte de los fiscales designados por la UEPP - MEC. En caso de que el proveedor no solicite el pago de anticipo, el plazo de inicio será computado desde la recepción de la orden de compra por parte del proveedor.

Una vez recepcionados la totalidad de los equipos, el Oferente Adjudicado deberá presentar una declaración jurada donde manifieste que tiene a su cargo la guarda y custodia de los bienes hasta la entrega final en las instalaciones del MEC. Los bienes serán almacenados en el depósito del oferente, y deberá llevar el control de stock de los mismos durante el período de instalación y puesta en funcionamiento en las Instituciones, bajo la supervisión de los fiscales designados por el MEC.

Por cada recepción de equipos, el Administrador del Contrato emitirá el Acta de Recepción de equipos para las Instituciones Educativas, una vez recepcionados y constatados los mismos, en un periodo máximo de 5 (cinco) días hábiles.

Así también, se procederá a la codificación de los bienes por el Departamento de Patrimonio del MEC en el depósito del Oferente Adjudicado, acorde al número de serie correspondiente a cada bien y una vez culminado se emitirá un Informe de finalización de la codificación patrimonial de los bienes.

4.2 Recepción Técnica definitiva del Proyecto:

El Oferente Adjudicado dispone como máximo de 60 (sesenta) días calendarios posteriores a la emisión del Informe de finalización de la codificación patrimonial de los bienes para la entrega de la totalidad de los equipos adquiridos en las Instituciones Educativas según el lote correspondiente.

Los fiscales designados por el MEC deberán realizar la fiscalización en todas las Instituciones Educativas, en donde deberán aplicar los protocolos de prueba aprobados para certificar el correcto funcionamiento de los equipos adquiridos.

El Administrador del Contrato emitirá el Acta de Recepción Técnica Definitiva del proyecto cumpliéndose con todos los compromisos contractuales, en un periodo máximo de 5 (cinco) días hábiles posteriores a la comunicación, por Nota, por parte del Oferente Adjudicado del cabal cumplimiento de la fiscalización, aprobación del Protocolo de Pruebas y presentación de las Actas de Entrega del 100% de las Instituciones que forman parte del lote correspondiente.

4.  LUGAR DE ENTREGA

La provisión de equipos, la instalación, configuración y puesta en funcionamiento será realizada en cada Institución según lo siguiente:

N°	ESTABLECIMIENTO ESCOLAR	CÓDIGO INSTITUCIÓN	DEPARTAMENTO	DISTRITO	NOMBRE DE LA INSTITUCION
1	0000018	17232	ASUNCIÓN	LA ENCARNACION	CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL HELEN KELLER PARA LA ATENCIÓN A NIÑOS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD VISUAL Y MÚLTIPLE
2	0011011	75	ASUNCIÓN	ASUNCION	CENTRO DE FORMACIÓN LABORAL PARA PERSONAS DISCAPACITADAS (TALLER PROTEGIDO)
3	0012082	340	ASUNCIÓN	ASUNCION	CENTRO DE APOYO A LA INCLUSION EDUCTIVA N°1 MAXIMO ARELLANO
4	14004	347	ASUNCION	ASUNCION	CENTRO DE ATENCION A PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA  ROSA PEÑA
5	0012048	290	ASUNCIÓN	ASUNCION	CENTRO N°15  DE EDUCACION PRIMARIA Y PRE ESCOLAR (CEPPE)
6	0012162	530	ASUNCIÓN	SAN ROQUE	CENTRO DE REHABILITACION PARA PERSONAS CIEGAS
7	0012246	16459	ASUNCIÓN	ASUNCION	ESCUELA DON LUIS BRAILLE PARA NIÑOS/AS Y JOVENES CIEGOS Y BAJA VISION CON MULTIDISCAPACIDAD
8	0014020	569	ASUNCIÓN	ASUNCION	ESCUELA ESPECIAL N° 2 JHON F KENNEDY
9	0101024	745	CONCEPCION	CONCEPCION	CENTRO INTEGRAL EDUCATIVO NUEVO AMANECER
10	0102041	17092	CONCEPCION	BELEN	CENTRO DE APOYO A LA INCLUSIÓN HEROES KUERA HA CARMELITO ROGA
11	0103197	16889	CONCEPCION	HORQUETA	CENTRO DE EDUCACION INTEGRAL MBORAYHU PAVE
12	0104045	16896	CONCEPCION	LORETO	CENTRO INTEGRAL EDUCATIVO DIVINO NIÑO JESUS
13	0201113	15854	SAN PEDRO	SAN PEDRO YCUAMANDYYU	ESCUELA ESPECIAL DIVINO NIÑO JESUS
14	0218049	13239	SAN PEDRO	SANTA ROSA DEL AGUARAY	CENTRO DE FORMACION INTEGRAL PARA PERSONAS CIEGAS
15	316006	2622	CORDILLERA	SAN BERNARDINO	ESCUELA ESPECIAL N° 19 NTRA. SRA. DE LA ASUNCION
16	0305021	16249	CORDILLERA	CARAGUATAY	CENTRO DE FORMACION INTEGRAL PARA PERSONAS NO VIDENTES Y DEFICIENTES VISUAL
17	0401051	2761	GUAIRA	VILLARRICA	CENTRO EDUCACION DE APOYO PEDAGOGICA PROF. GERARDO SERVIAN
18	0401085	10354	GUAIRA	VILLARRICA	CENTRO DE APOYO A LA INCLUSIÓN EIRETE
19	0501165	11460	CAAGUAZU	CORONEL OVIEDO	CENTRO DE  FORMACION INTEGRAL PARA PERSONAS CIEGAS Y BAJA VISION
20	0501263	16127	CAAGUAZU	CORONEL OVIEDO	CENTRO DE APOYO A LA EDUCACION INCLUSIVA Y SOCIAL
21	0502018	3300	CAAGUAZU	CAAGUAZU	ESCUELA ESPECIAL N° 16 RENACER
22	0601082	16913	CAAZAPA	CAAZAPA	CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACION ESPECIAL-CAAZAPA
23	0607111	16152	CAAZAPA	SAN JUAN NEPOMUCENO	CENTRO EDUCATIVO Y REHABILITACION CAPULLO DE ESPERANZA
24	0610102	16533	CAAZAPA	YUTY	CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACION ESPECIAL (SERVICIO DE ATENCION TEMPRANA - YUTY)
25	0724079	17284	ITAPUA	TOMAS  ROMERO PEREIRA	CENTRO DE APOYO A LA INCLUSION ANGEL DE LA ESPERANZA
26	0701107	11198	ITAPUA	ENCARNACION	CENTRO DE FORMACION INTEGRAL PARA PERSONAS CIEGAS
27	0711024	16589	ITAPUA	FRAM	CENTRO DE ATENCION INTEGRAL A PERSONAS CON DISCAPACIDAD
28	0801065	12788	MISIONES	SAN JUAN BAUTISTA	CENTRO INTEGRAL DE EDUCACION ESPECIAL DON HECTOR ROQUE DUARTE
29	0802003	5665	MISIONES	AYOLAS	ESCUELA ESPECIAL N° 17 DESPERTAR
30	0901031	10355	PARAGUARI	PARAGUARI	CENTRO DE PREVENCION  ATENCION PEDAGOGICA Y REHABILITACION PEDAGOGICA "DIVINA ESPERANZA"
31	0902043	16897	PARAGUARI	ACAHAY	CENTRO EDUCATIVO DIVINO NIÑO JESUS
32	0905006	6018	PARAGUARI	CARAPEGUA	CENTRO DE REHABILITACION Y RECUPERACION PEDAGOGICA " NUEVA LUZ"
33	1102004	16130	CENTRAL	CAPIATA	CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL DANIEL ROTELA SALINAS
34	1115072	17023	CENTRAL	VILLA ELISA	ESCUELA ESPECIAL ENRIQUE LINCREN
35	1104019	11224	CENTRAL	GUARAMBARE	CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL SAN MIGUEL
36	1105033	7868	CENTRAL	ITA	CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL Y REHABILITACION VIRGEN DE LA PAZ -APANI
37	1106069	13861	CENTRAL	ITAUGUA	CENTRO DE FORMACION INTEGRAL PARA PERSONAS CIEGAS Y DEFICIENTES VISUALES
38	1109165	11114	CENTRAL	LUQUE	CENTRO DE EDUCACION KOE PYAHU
39	1114026	8500	CENTRAL	SAN LORENZO	CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL "AMOR Y ESPERANZA"
40	1115053	15334	CENTRAL	VILLA ELISA	CENTRO EDUCATIVO Y DE REHABILITACION ROSA ESTELA
41	1116033	13862	CENTRAL	VILLETA	CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
42	1117011	8756	CENTRAL	YPACARAI	CENTRO DE APOYO A LA INCLUSIÓN
43	1119047	17024	CENTRAL	JULIAN AUGUSTO SALDIVAR	CENTRO DE APOYO A LA INCLUSION MADRE TERESA DE CALCUTA
44	1201110	15984	ÑEEMBUCU	PILAR	CENTRO DE FORMACION INTEGRAL PARA PERSONAS CIEGAS Y DEFICIENTES VISUALES
45	1403215	11522	CANINDEYU	CURUGUATY	CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL AMOR Y VIDA
46	1301014	9063	AMAMBAY	PEDRO JUAN CABALLERO	ESCUELA ESPECIAL N° 11
47	1504065	9969	PRESIDENTE HAYES	VILLA HAYES	PRIMER CENTRO DE EDUCACION  ESPECIAL
48	1502021	10864	PRESIDENTE HAYES	BENJAMIN ACEVAL	CENTRO DE EDUCACION INCLUSIVA "DIVINO NIÑO JESUS"

El responsable de cada Institución o la Persona autorizada para el efecto deberá firmar y sellar un Acta de Entrega donde conste en detalle todos los equipos instalados en el Laboratorio. Se deberá adjuntar la fotocopia de CI de los firmantes.

En caso de ausencia del/a Director/a y/o Encargado/a de Despacho, deberá designar a través de un acto administrativo oficial a la persona encargada de la recepción de los bienes y vinculada a la Institución Educativa, dicho documento deberá acompañar el Acta de Entrega debidamente selladas, firmadas, con la aclaración de firmas y copia de cédula de identidad de la persona autorizada/o y autorizante.

La o las persona/s autorizadas a recibir los equipos en cada una de las instituciones será establecida por el Coordinador General de la Unidad Ejecutora de Programas y Proyectos.

El listado de la o las personas autorizada/s con sus datos de contacto para la recepción de equipos en las Instituciones Educativas será remitida vía Nota al Oferente Adjudicado durante el período de patrimonio de los equipos.

La o las persona/s autorizada/s debe comunicar al oferente si se detecta algún desperfecto al momento de recibir el equipo, dejando asentado en el Acta de Entrega de Equipos las observaciones correspondientes, a fin de que el oferente subsane los inconvenientes encontrados.

Con el apoyo de los fiscales designados por el MEC se debe coordinar previamente con cada persona/s autorizada/s la fecha de entrega de equipos.

No aplica

Según lo establecido en las ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y SUMINISTROS REQUERIDOS.

No aplica

Planificación de indicadores de cumplimiento:

El documento requerido para acreditar el cumplimiento contractual será: Actas de Recepción

Serán presentados: 2 Actas

INDICADOR	TIPO	FECHA DE PRESENTACIÓN PREVISTA
Acta de Recepción 1	Acta de Recepción de equipos	Como mínimo 90 (noventa) días y como máximo 150 (ciento cincuenta) días calendarios posteriores al pago efectivo del Anticipo para la recepción y constatación de la totalidad de los equipos en el depósito del Oferente Adjudicado, por parte de los fiscales designados por la UEPP - MEC. En caso de que el proveedor no solicite el pago de anticipo, el plazo de inicio será computado desde la recepción de la orden de compra por parte del proveedor.
Acta de Recepción 2	Acta de Recepción Técnica Definitiva del proyecto.	60 (sesenta) días calendarios posteriores a la emisión del Informe de finalización de la codificación patrimonial de los bienes, para el montaje, configuración y pruebas de la totalidad de los equipos adquiridos en las Instituciones Educativas según el lote correspondiente.

La Convocante adjudicará el contrato al oferente cuya oferta haya sido evaluada como la más baja y cumpla sustancialmente con los requisitos de las bases y condiciones, siempre y cuando la convocante determine que el oferente está calificado para ejecutar el contrato satisfactoriamente.

La comunicación de la adjudicación a los oferentes será como sigue:

1. Dentro de los cinco (5) días corridos de haberse resuelto la adjudicación, la convocante comunicará a través del Sistema de Información de Contrataciones Públicas, copia del informe de evaluación y del acto administrativo de adjudicación, los cuales serán puestos a disposición pública en el referido sistema. Adicionalmente el sistema generará una notificación a los oferentes por los medios remotos de comunicación electrónica pertinentes, la cual será reglamentada por la DNCP.

2. En sustitución de la notificación a través del Sistema de Información de Contrataciones Públicas, las convocantes podrán dar a conocer la adjudicación por cédula de notificación a cada uno de los oferentes, acompañados de la copia íntegra del acto administrativo y del informe de evaluación. La no entrega del informe en ocasión de la notificación, suspende el plazo para formular protestas hasta tanto la convocante haga entrega de dicha copia al oferente solicitante.

3. En caso de la convocante opte por la notificación física a los oferentes participantes, deberá realizarse únicamente con el acuse de recibo y en el mismo con expresa mención de haber recibido el informe de evaluación y la resolución de adjudicación.

4. Las cancelaciones o declaraciones desiertas deberán ser notificadas a todos los oferentes, según el procedimiento indicado precedentemente.

5. Las notificaciones realizadas en virtud al contrato, deberán ser por escrito y dirigirse a la dirección indicada en el contrato.

 

Una vez notificado el resultado del proceso, el oferente tendrá la facultad de solicitar una audiencia a fin de que la convocante explique los fundamentos que motivan su decisión.

La solicitud de audiencia informativa no suspenderá ni interrumpirá el plazo para la interposición de protestas.

La misma deberá ser solicitada dentro de los dos (2) días hábiles siguientes en que el oferente haya tomado conocimiento de los términos del Informe de Evaluación de Ofertas.

La convocante deberá dar respuesta a dicha solicitud dentro de los dos (2) días hábiles de haberla recibido y realizar la audiencia en un plazo que no exceda de dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de respuesta al oferente.